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介紹自己學(xué)業(yè)工作經(jīng)歷后，又打括號(hào)注明，“主要是當(dāng)時(shí)找不到工作”；在自己的研究方向后備注“實(shí)驗(yàn)比較少，可以隨便忽悠”；自稱“應(yīng)該拿不到諾獎(jiǎng)，所以只做自己感興趣的課題”…這些被網(wǎng)友稱為“自嘲式”、“段子手式”的內(nèi)容，來自南開大學(xué)物理科學(xué)學(xué)院官網(wǎng)胡金牛教授和陳憬教授的個(gè)人簡(jiǎn)歷。

作為一種慣例，許多高校都會(huì)要求教授們提供個(gè)人簡(jiǎn)歷，以加深學(xué)生們和公眾對(duì)他們的了解?！白猿笆胶?jiǎn)歷”的走紅，說到底就是在完成“規(guī)定動(dòng)作”之后又加了“自選動(dòng)作”，在按部就班、中規(guī)中矩之余增加了差異化、個(gè)性化的表達(dá)方式?！白猿笆胶?jiǎn)歷”在傳統(tǒng)簡(jiǎn)歷的基礎(chǔ)上進(jìn)行二次創(chuàng)作，不僅提升了表達(dá)效果，也提升了傳播效力。

“自嘲式簡(jiǎn)歷”之所以引發(fā)圍觀，在于讓人們看不到了一個(gè)與刻板印象不一樣的教授形象。不矯情、不做作，真誠(chéng)坦率、真實(shí)真性情，“自嘲式簡(jiǎn)歷”看似自我矮化，實(shí)則讓教師們的形象更加生動(dòng)、更加豐滿——大學(xué)教授也不是一個(gè)模子里面刻出來的，而是千姿百態(tài)、各不相同的人。

作為名校，南開大學(xué)的教師招聘門檻顯然不會(huì)低；作為名校教授，自然有拿得出手的、光鮮體面的簡(jiǎn)歷。在一個(gè)盛行印象管理的時(shí)代里，許多人都會(huì)精心修飾和裝扮，以在他人面前呈現(xiàn)一個(gè)經(jīng)過美化和包裝的“鏡中我”，千方百計(jì)地去抬高自己；“自嘲式簡(jiǎn)歷”反其道而行之，不僅彰顯了幾位教授的自信與底氣，也見證了校方的開放與包容。

“自嘲式簡(jiǎn)歷”不僅讓原本單調(diào)乏味的簡(jiǎn)歷變得有趣、有意思起來，還具有一定的育人功能。透過“自嘲式簡(jiǎn)歷”，人們可以發(fā)現(xiàn)和捕捉到名校教授雖然是某種意義上的成功者，但他們也和普通人一樣，也會(huì)有不如意和挫敗，也會(huì)經(jīng)歷普通人所經(jīng)歷的求職不易、有的課程不受歡迎等問題……“自嘲式簡(jiǎn)歷”縮減了名校教授與普通人之間的距離感與隔閡感，用真誠(chéng)的態(tài)度、真實(shí)的力量來打動(dòng)人心。

名校教授不是空洞的符號(hào)，而是有血有肉的鮮活個(gè)體；“自嘲式簡(jiǎn)歷”讓我們意識(shí)到知識(shí)精英并非單一面孔，而是有多種模樣。沒有自矜自夸、沒有洋洋得意，而是清醒、深刻地認(rèn)識(shí)自己；“自嘲式簡(jiǎn)歷”通過一種放下身段、調(diào)整姿態(tài)的方式，實(shí)現(xiàn)與自我的和解、同群體的交流、對(duì)社會(huì)的融入。

自嘲既需要勇氣，也需要實(shí)力?！白猿笆胶?jiǎn)歷”非但沒有貶低、矮化名校教授，反而為他們贏得了喝彩與掌聲。不論是魔性講解詩(shī)詞的戴建業(yè)教授，還是通過短視頻進(jìn)行“云科普”的院士們，抑或“卑微式招生”的副教授，用通俗易懂、風(fēng)趣幽默的話語來接地氣，非但不丟人，反而贏得了公眾喜愛。知識(shí)精英只有多一些煙火氣，才能縮減與老百姓的話語距離，才能更好地促進(jìn)知識(shí)普及與傳播。